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Descripción:
Este artículo muestra cómo la experiencia educativa de los jóvenes en la Universidad Intercultural de Chiapas (UNICH) se traduce en una formación educativa desigual que ocasiona emociones desfavorables para el aprendizaje. Lejos del proyecto intercultural que apela a la interlocución y la convivencia, la experiencia universitaria resulta en descontento, apatía e individualismo, debido a la contradicción de las altas expectativas hacia a una educación universitaria alternativa y lo que experimentó el alumnado en la cotidianidad en el aula. Se usó el marco teórico de la subjetividad en la pedagogía, abordada a partir de las experiencias y emociones.
Palabras clave:
Rendimiento escolar, Calidad de la educación, Proceso de aprendizaje, Educación intercultural, Educación superior
Contribuciones:
Autor:
  • Claudia Elizabeth Ramírez Domínguez
  • Tania Cruz Salazar
Requisitos técnicos:
Tipo:
Navegador
Nombre:
Chrome
Tipo de recurso educativo: Artículo
Categoría: Recurso para el profesor
Programas de estudio asociados:
Para citar este recurso:
Ramírez Domínguez, C. E., & Cruz Salazar, T. (2019). Emociones y subjetividades juveniles en torno a la experiencia en la Universidad Intercultural de Chiapas (UNICH). LiminaR Estudios Sociales Y Humanísticos, 17(1), 168-186. https://doi.org/10.29043/liminar.v17i1.653
Derechos de autor:
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)