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Descripción:
En el presente documento se aborda el hecho de que en el contexto universitario se producen diversos tipos de textos, los que cumplen con objetivos distintos, pero cuyo eje central se encuentra determinado por elaborar, construir y reflexionar sobre el conocimiento o dar cuenta de lo aprendido (Camps y Castelló, 2013). En este sentido, la escritura académica presenta características particulares que permiten aunar criterios y lograr así una comprensión más cabal de aquello que se quiere transmitir, asumiendo estructura, normas y formatos específicos, que van en directa relación con los propósitos comunicativos de cada tipo de texto.
En el presente documento se aborda el hecho de que en el contexto universitario se producen diversos tipos de textos, los que cumplen con objetivos distintos, pero cuyo eje central se encuentra determinado por elaborar, construir y reflexionar sobre el conocimiento o dar cuenta de lo aprendido (Camps y Castelló, 2013). En este sentido, la escritura académica presenta características particulares que permiten aunar criterios y lograr así una comprensión más cabal de aquello que se quiere transmitir, asumiendo estructura, normas y formatos específicos, que van en directa relación con los propósitos comunicativos de cada tipo de texto.
Palabras clave:
Universidad, Normas, Formatos, Escritura académica
Universidad, Normas, Formatos, Escritura académica
Tipo de recurso educativo: Guía de estudio
Programas de estudio asociados
Recurso para el profesor:
Para citar este recurso:
Manzo, L., Venegas- Ramos, L. (2020). Guía de Escritura Académica. Santiago de Chile: Universidad Miguel de Cervantes, Dirección de Postgrado e Investigación.
Manzo, L., Venegas- Ramos, L. (2020). Guía de Escritura Académica. Santiago de Chile: Universidad Miguel de Cervantes, Dirección de Postgrado e Investigación.
Derechos de autor:
CC: BY-NC
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