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Descripción:
El estudio de bases de datos escolares es un área que ha sido poco estudiada y cuestionada desde el punto de vista de la minería de datos o de la inteligencia artificial. Actualmente, existen algunos trabajos que muestran su procesamiento mediante algoritmos de aprendizaje automático o “inteligentes”; sin embargo, no se detienen en analizar la pertinencia de procesar datos cualitativos como si fueran cuantitativos. En este artículo se estudia este problema con el uso de tres modelos de red neuronal. Los resultados evidencian la capacidad de estos modelos para clasificar con un porcentaje de acierto superior a 95% las tendencias en los estudiantes utilizando principalmente datos cualitativos.
Palabras clave:
Datos, Redes neuronales, Bases de datos, Neuronas, Redes, Inteligencia artificial
Contribuciones:
Autor:
  • Brenda Miranda García
  • Victor Manuel González Bárcenas
  • Adriana Reyes Nava
Tipo de recurso educativo: Revista
Categoría: Recurso para aprender
Programas de estudio asociados:
Derechos de autor:
CC:BY-NC-ND