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Descripción:
En este artículo se describe una experiencia docente de implantación de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) llevada a cabo en la Escuela Universitaria de Ingeniería de Vitoria-Gasteiz, de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU). En el artículo se recogen los elementos principales a considerar en toda implantación como son las competencias específicas y transversales a adquirir por el alumnado, por lo que se recoge el temario y los resultados del aprendizaje a lograr y evaluar. Se detalla el problema estructurante diseñado y su división en sub problemas, así como los logros alcanzados, siendo estos altamente satisfactorios tanto para el alumnado en general como para el profesorado.
Palabras clave:
Experiencia docente, Metodologías Activas del Aprendizaje, Aprendizaje basado en problemas
Contribuciones:
Autor:
  • José Manuel López-Guede
Requisitos técnicos:
Tipo:
Navegador
Nombre:
Chrome
Tipo de recurso educativo: Artículo
Temas:
Enseñanza  
Categoría: Recurso para aprender
Programas de estudio asociados:
Para citar este recurso:
López-Guede, J. M. (2015). Experiencia docente mediante la Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas. IKASTORRATZA. e-Revista de Didáctica, 14. https://www.ehu.eus/ikastorratza/14_alea/5_abp.pdf
Derechos de autor:
CC BY NC ND