Web HTML

Compartir este recurso:  
Descripción:
En este artículo se reportan resultados de una investigación que desarrolla la pedagogía de la investigación y del cuestionamiento del mundo (Chevallard, 2004). Se realiza un Recorrido de Estudio e Investigación (REI) alrededor de cuestiones vinculadas a la matemática y a la economía. Se presentan aquí los resultados de la implementación realizada en un curso del último año de la escuela secundaria argentina (con estudiantes de 17-18 años), con una inmersión en el campo de casi un año. Particularmente, aquí se analiza y describe la dialéctica del estudio y de la investigación (Chevallard, 2013). La implementación (36 sesiones) del REI se realizó en las clases de Matemática habituales, siendo la pregunta de partida del REI ¿cómo y cuánto varía el punto de equilibrio en un modelo lineal de oferta y de demanda?.
Palabras clave:
Modelo simple de oferta y demanda, Dialéctica del estudio y de la investigación, Recorridos de Estudio e Investigación (REI), Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD)
Contribuciones:
Autor:
  • Verónica Parra
  • María Rita Otero
  • María de los Ángeles Fanaro
Requisitos técnicos:
Tipo:
Navegador
Nombre:
Firefox
Tipo de recurso educativo: Artículo
Temas:
Adquisición de segunda lengua  
Categoría: Recurso para aprender
Programas de estudio asociados:
Para citar este recurso:
Parra, V., Otero, M. R., Fanaro, M. A. (2014). Enseñanza por Recorridos de Estudio e Investigación en la escuela secundaria: la dialéctica del estudio y de la investigación. IKASTORRATZA. e-Revista de Didáctica.
Derechos de autor:
CC BY NC ND