Descripción:
Este artículo presenta el análisis de confiabilidad de un instrumento llamado Cuestionario de Competencias Digitales en entornos No Presenciales (CD-NP), cuyo objetivo fue medir desde la perspectiva de los estudiantes las habilidades mostradas por los docentes para implementar su cátedra desde un espacio virtual.
Este artículo presenta el análisis de confiabilidad de un instrumento llamado Cuestionario de Competencias Digitales en entornos No Presenciales (CD-NP), cuyo objetivo fue medir desde la perspectiva de los estudiantes las habilidades mostradas por los docentes para implementar su cátedra desde un espacio virtual.
Contribuciones:
Autor:
- Carlos Enrique George Reyes
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo - Dr. Leonardo David Glasserman Morales
Tecnológico de Monterrey, Escuela de Humanidades y Educación, Instituto para el Futuro de la Educación
Derechos de autor:
Licencia creative commons Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)