Descripción:
El artículo presenta los resultados de análisis de una investigación desarrollada en un colegio rural ubicado en Usme al sur de la ciudad de Bogotá, Colombia, con el objetivo general de analizar las estrategias de aprendizaje del idioma Inglés como lengua extranjera en la escuela rural, y de esta manera comprender el impacto que estas generan en los procesos educativos de los estudiantes. Para ello, fue importante conocer cómo los estudiantes aprenden esta lengua en su contexto cotidiano