Descripción:
En anteriores investigaciones del autor del presente artículo, se analizaron los resultados obtenidos, tras implementarse las asignaturas denominadas “Acompañamiento a la danza” y “Acompañamiento a la danza y al teatro musical”, en los Conservatorios Superiores de Música de Córdoba y de Sevilla. En este estudio se presenta una propuesta didáctica en la que, partiendo de una composición original para piano, concebida para un ejercicio de battement tendu, se plantean la creatividad y la improvisación como recurso para el acompañamiento de la danza.