Descripción:
Artículo académico que explica que antes de producirse la reforma que diera a la pedagogía principios y bases científicos, que hicieran de ella a su vez una ciencia, los sistemas y métodos que se empleaban para la educación consistían en practicas puramente rutinarias cuyo resultado era amontonar sin orden ni concierto en el espíritu de los alumnos, un cúmulo de conocimientos de los mas heterogéneos sin tener en cuenta para nada sus condiciones y características, sin tener presente tampoco ni el medio, ni la orientación que la vida practica había de imprimir a sus actividades.